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團(tuán)隊(duì)拓展合作游戲17個(gè)

發(fā)布日期:2019-06-17 14:39:57 來(lái)源:未知 作者:北京拓展訓(xùn)練 點(diǎn)擊數(shù):178

  1、團(tuán)隊(duì)合作游戲【銜紙杯傳水


團(tuán)隊(duì)合作游戲【銜紙杯傳水】


  銜紙杯傳水目的:增進(jìn)親近感,考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。要求:人員選八名一組,男女交替配合。共選十六名員工,分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi),再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi),最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi),最后在限定的五分鐘內(nèi),看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多,誰(shuí)就獲勝。


  2、團(tuán)隊(duì)合作游戲【信任進(jìn)步行


  活動(dòng)目的

  團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的體現(xiàn),離不開(kāi)隊(duì)員之間的信任度,但往往學(xué)員們很難理解信任是如何建立的,

  這個(gè)小游戲就是為了讓學(xué)員們體會(huì)在某一環(huán)境下自己怎樣建立起對(duì)伙伴的信任。

  操作程序

  讓學(xué)員們二人組成一對(duì),給每對(duì)發(fā)一個(gè)眼罩,而后讓其中一位學(xué)員戴上眼罩另一位學(xué)員的言語(yǔ)指導(dǎo)下從課室出門在外面行走一圈回來(lái),而后對(duì)換角色進(jìn)行體驗(yàn)。


  3、團(tuán)隊(duì)合作游戲【瞎子背瘸子


  瞎子背瘸子目的:溝通配合能力,活躍氣氛游戲規(guī)則:當(dāng)場(chǎng)選六名員工,三男三女,男生背女生,男生當(dāng)“瞎子”,用紗巾蒙住眼睛,女生扮“瘸子”,為“瞎子”指引路,繞過(guò)路障,達(dá)到終點(diǎn),最早到達(dá)者,為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子,須繞行;汽球,須踩破;鮮花,須拾起,遞給女生。


  4、團(tuán)隊(duì)合作游戲【相互認(rèn)識(shí)一下


  目的:通過(guò)這個(gè)精心設(shè)計(jì)的練習(xí),幫助與會(huì)人員相互認(rèn)識(shí)一下。

  所需的材料:空白的姓名標(biāo)簽。

  步驟:

  在整個(gè)團(tuán)體第一次集會(huì)時(shí),給每人發(fā)一個(gè)空白的姓名標(biāo)簽。請(qǐng)每個(gè)人都填寫(xiě)下面各項(xiàng)內(nèi)

  容:1.我的名字是**。

  2.我有一個(gè)關(guān)于***的問(wèn)題。

  3.我可以回答一個(gè)關(guān)于***的問(wèn)題。

  給與會(huì)人員幾分鐘的時(shí)間來(lái)對(duì)這些陳述做出思考,然后鼓勵(lì)整個(gè)團(tuán)體的人員聚在一起,使每個(gè)人與盡可能多的人打交道。

  小竅門

  要想加快這一活動(dòng)的節(jié)奏,可以在與會(huì)人員簽到時(shí)就發(fā)給他們姓名標(biāo)簽,請(qǐng)他們當(dāng)場(chǎng)在姓名標(biāo)簽上按要求填寫(xiě)上述內(nèi)容。

  事先印好列有上述三項(xiàng)內(nèi)容的姓名標(biāo)簽,在與會(huì)人員簽到或等待會(huì)議開(kāi)始時(shí)請(qǐng)他們填寫(xiě)。


  5、團(tuán)隊(duì)合作游戲【尋獵游戲


  所需時(shí)間:由參加的人數(shù)及所列項(xiàng)目的多少來(lái)決定

  小組人數(shù):無(wú)限制,但要分5-7人為一組

  所需物品:給每一組發(fā)一個(gè)“尋獵”項(xiàng)目列表

  游戲概述:

  此游戲就開(kāi)展于一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練過(guò)程的開(kāi)始或訓(xùn)練臨近結(jié)束的階段。

  目的:

  1、加深團(tuán)隊(duì)成員間的接觸

  2、發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的智慧

  步驟:

  1、將團(tuán)隊(duì)成員分為5-7人。

  2、告知每個(gè)參與者將一起去參加一個(gè)搜尋活動(dòng),獲勝的小組將受到獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、將“尋獵”列表交給各小組,告訴他們將利用他們自己的智慧盡可能多的獲得表中所列內(nèi)容。

  4、設(shè)置一個(gè)時(shí)間限制,如1小時(shí)。

  5、當(dāng)時(shí)間到時(shí),命令每個(gè)隊(duì)都集合回來(lái),比較哪一個(gè)隊(duì)的得分高

  討論題目:

  1、其他小組與完成有多少差距。

  2、你是怎么分析獲勝隊(duì)的獲勝原因的。

  3、在你的小組里是否有人顯得比其他人更出色。

  4、有人領(lǐng)導(dǎo)你的小組嗎?是誰(shuí)?為什么他能領(lǐng)導(dǎo)?


  6、團(tuán)隊(duì)合作游戲【圓球游戲


  游戲規(guī)則:

  1、所有的人分成三組,每個(gè)小組約20人,分別配有1、2、3號(hào)球

  2、游戲要求將球按1、2、3號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出,最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過(guò)程中,每一人都必須觸及到球,所需時(shí)間最少的獲勝。

  3、球掉在地上一次額外加10秒

  培訓(xùn)師必讀:

  1、游戲開(kāi)始時(shí),三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈,一個(gè)接一個(gè)地傳遞,計(jì)下三組的成績(jī),例如分別為17秒、18秒和50秒。

  2、“有沒(méi)有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些?這個(gè)游戲的最好成績(jī)?yōu)?秒?!迸嘤?xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路:用手圍成一個(gè)圓筒狀,讓三個(gè)球分別從上面滑下,所用時(shí)間僅為4秒!這是一個(gè)絕妙的想法!當(dāng)然可能還有更快的方法,培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。)

  培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng):

  有的隊(duì)員在看到成績(jī)連自己都不敢相信——“開(kāi)始覺(jué)得三十秒已是不可思議的!”“能不能再快些?”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來(lái),游戲過(guò)程中不斷傳來(lái)喜訊??“9秒”、“5秒”、“4秒”,最快的居然只用了0.58秒!通過(guò)這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到:每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí),這種“不可能”的心理定勢(shì),使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才能成功,但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽?,而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧,集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意,一件不可能完成的事情奇跡般的成功了,這就是團(tuán)隊(duì)的力量!思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng),同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自己的思維。對(duì)一家企業(yè)而言,也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞,但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件:鼓勵(lì)創(chuàng)新精神,從而開(kāi)發(fā)突破性的解決方案與策略,也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會(huì)。


  7、團(tuán)隊(duì)合作游戲【尋寶游戲


  活動(dòng)目的

  在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的講課后,培訓(xùn)師可以利用這類破冰游戲來(lái)改善課堂氣氛,也可以借此游戲讓學(xué)員體會(huì)一下團(tuán)隊(duì)合作效果。

  操作程序

  1.培訓(xùn)師讓班里的全體同學(xué)自由組織或組成幾個(gè)五人小組,每組選出一位代表作為組長(zhǎng)。

  2.培訓(xùn)師把尋寶游戲工作表分給各組的組長(zhǎng),讓他們?cè)谖宸昼娭畠?nèi)收集齊表中的所有物品,并展示在全班學(xué)員面前。


  8、團(tuán)隊(duì)合作游戲【勇于承擔(dān)責(zé)任


  規(guī)則:學(xué)員相隔一臂站成幾排(視人數(shù)而定),我喊一時(shí),向右轉(zhuǎn);喊二時(shí),向左轉(zhuǎn);喊三時(shí),向后轉(zhuǎn);喊四時(shí),向前跨一步;喊五時(shí),不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí),做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬,舉起右手高聲說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)了!”做幾個(gè)回合后,提問(wèn):

  這個(gè)游戲說(shuō)明什么問(wèn)題?

  面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),大多數(shù)情況是沒(méi)人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤;少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了,但沒(méi)有勇氣承認(rèn),因?yàn)楹茈y克服心理障礙;極少數(shù)情況有人站出來(lái)承認(rèn)自己錯(cuò)了。

  在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象,在深圳有一家香港公司的辦事處,有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時(shí)需要申報(bào)稅項(xiàng),由于當(dāng)時(shí)很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒(méi)申報(bào),再加上這家辦事處沒(méi)有營(yíng)業(yè)收,所以這家辦事處也沒(méi)申報(bào)。兩年后,在稅務(wù)檢查中,稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒(méi)有納過(guò)稅,于是做出了罰款決定,數(shù)額有幾萬(wàn)。這家辦事處的香港老板知道這件事后,就單獨(dú)問(wèn)這位主管“你當(dāng)時(shí)怎么想的,現(xiàn)在發(fā)生這要的事情?”這位主管說(shuō)“當(dāng)時(shí)我想到了稅務(wù)申報(bào),但職員說(shuō)很多公司都不申報(bào),我們也不用申報(bào)了,考慮到可以給公司省些錢,我也就沒(méi)再考慮,并且這些事情都是由職員一手操辦的。”老板又找到這位職員,問(wèn)了同樣的問(wèn)題。這位職員說(shuō)“從為公司省錢的角度,再加上我們沒(méi)有營(yíng)業(yè)收入和其它公司也沒(méi)申報(bào),我把這種情況同主管說(shuō)了,最終申不申報(bào)還應(yīng)由主管做決定,他沒(méi)跟我說(shuō),我也就沒(méi)報(bào)。”


  9、團(tuán)隊(duì)合作游戲【尋人游戲


  活動(dòng)目的

  增進(jìn)學(xué)員之間的相互了解,活躍課堂氣氛。

  操作程序

  1.把尋人游戲工作表發(fā)給每一位學(xué)員。

  2.讓每位學(xué)員以最快的速度找到與表格中相匹配的人在表格中簽名,每人只能簽一個(gè)格子。


  10、團(tuán)隊(duì)合作游戲【建繩房


團(tuán)隊(duì)合作游戲【建繩房】


  活動(dòng)目的

  鍛煉團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)能力,增強(qiáng)隊(duì)員之間溝通能力,從而達(dá)到和諧完成任務(wù)的目的。

  操作程序

  第一階段

  1.培訓(xùn)師先把15人分為3個(gè)小組

  小組1:20米的繩子小組2:18米的繩子

  小組3:12米的繩子

  2.培訓(xùn)師發(fā)給每人一個(gè)眼罩,并通知他們帶上眼罩后

  小組1:建一個(gè)三角△

  小組2:建一個(gè)正方形□

  小組3:建一個(gè)圓形○


  11、團(tuán)隊(duì)合作游戲【怪獸


  活動(dòng)目的

  活躍課堂氣氛,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意。

  操作程序

  1.培訓(xùn)師給出要求:團(tuán)隊(duì)要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)怪獸,這只怪獸只有11只腳,4只手在上,

  而且全體人員必須連接在一起成為一個(gè)整體。


  12、團(tuán)隊(duì)合作游戲【進(jìn)化論


  活動(dòng)目的

  活動(dòng)一下改善課堂氣氛,增強(qiáng)同事間的友誼關(guān)系。

  操作程序

  1.全體人員先蹲下作為雞蛋,而后相互找同伴進(jìn)行猜拳。贏者進(jìn)化為雞仔;而后找雞仔同伴再猜拳,贏者進(jìn)化為鳳凰,猜輸者退化為前一個(gè)階段。

  2.一直進(jìn)行幾分鐘,直到大部分的人都進(jìn)化為鳳凰為止。


  13、團(tuán)隊(duì)合作游戲【責(zé)任


  1、每隊(duì)4個(gè)人,兩人相向站著,另外兩人想向蹲著,一個(gè)站著和蹲著的人是一邊;

  2、站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳,猜拳勝者,則由猜拳勝者蹲著的人去刮對(duì)方輸?shù)亩字说谋亲?

  3、輸方輪換位置,即站著的人蹲下,蹲著的人站起來(lái);繼續(xù)開(kāi)始下一局;

  游戲點(diǎn)評(píng):

  1、如何看待責(zé)任?

  2、當(dāng)別人失敗的時(shí)候,有沒(méi)有抱怨?

  3、兩個(gè)人有沒(méi)有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力?


  14、團(tuán)隊(duì)合作游戲【九點(diǎn)游戲


  活動(dòng)目的

  為了說(shuō)明我們?cè)谒伎紩r(shí)候是怎樣受到束縛的以及我們是怎樣自己給自己設(shè)定假設(shè),從而找不到解決問(wèn)題的方法。

  操作程序

  1.這是一個(gè)比較經(jīng)典、常用的游戲,有些學(xué)員可能在上課前已經(jīng)做了。

  2.把準(zhǔn)備好的資料發(fā)給學(xué)員,在豬皮紙上或投影儀上畫(huà)出9個(gè)圓點(diǎn),9個(gè)點(diǎn)形成一個(gè)正方形。

  3.讓學(xué)員以最快速一筆四條直線把9點(diǎn)連接起來(lái)。


  15、團(tuán)隊(duì)合作游戲【他的授權(quán)方式


  活動(dòng)目的

  讓學(xué)員體會(huì)及學(xué)習(xí),作為一位主管在分派任務(wù)時(shí)通常犯的錯(cuò)誤以及改善的方法。

  操作程序

  1.培訓(xùn)師選出一位總經(jīng)理、一位總經(jīng)理秘書(shū)、一位部門經(jīng)理及一位部門經(jīng)理秘書(shū),六位操作人員。

  2.培訓(xùn)師把總經(jīng)理及總經(jīng)理秘書(shū)帶到一個(gè)看不見(jiàn)操作人員的角落而后給他說(shuō)明游戲規(guī)則:

  3.總經(jīng)理要讓秘書(shū)給部門經(jīng)理傳達(dá)一項(xiàng)任務(wù),該任務(wù)就是由操作人員在戴著眼罩的情況下,把一條20米長(zhǎng)的繩子作成一個(gè)正方形,繩子要用盡。


  16、團(tuán)隊(duì)合作游戲【呼啦圈


  活動(dòng)目的

  通過(guò)該游戲說(shuō)明如果不改變方法而僅僅是改善熟練程度及技巧對(duì)結(jié)果的改善是緩慢的,但如果有創(chuàng)意,有創(chuàng)新的方法,會(huì)產(chǎn)生對(duì)結(jié)果的改善有突飛猛進(jìn)的效果。

  操作程序

  1.培訓(xùn)師交給每個(gè)小組1個(gè)呼啦圈及2個(gè)足球并要求全組人都要手拿著球穿過(guò)呼啦圈。

  2.最好有2個(gè)小組進(jìn)行比賽,以最快完成的一組為優(yōu)勝組。

  3.每個(gè)小組有10分鐘的練習(xí)時(shí)間,而后開(kāi)始比賽。


  17、團(tuán)隊(duì)合作游戲【紅與黑


團(tuán)隊(duì)合作游戲


  游戲規(guī)則

  1、目的:你隊(duì)與另一隊(duì)分別為隊(duì)A、隊(duì)B,各自爭(zhēng)取取得高分。

  2、程序:每輪你隊(duì)有兩種選擇——紅或黑,由工作人員了解你隊(duì)每輪的選擇并告知你們的得分,你隊(duì)可根據(jù)上輪得分確定下輪選擇。

  3、溝通:兩隊(duì)在第四輪選擇后,征得雙方同意,可進(jìn)行第一次溝通,雙方各派一名代

  表外出面談,面談時(shí)間為一分鐘;兩隊(duì)在第八輪選擇后,雙方必須進(jìn)行溝通,面談時(shí)間為一分鐘。

  兩隊(duì)除按上述規(guī)則可召集的面談外,禁止其它溝通。4、得分計(jì)算1)隊(duì)A、隊(duì)B均選紅,各得1分;隊(duì)A、隊(duì)B均選黑,各減1分;2)一隊(duì)選紅、一隊(duì)選黑,選紅者減3分,選黑者加3分;3)第9與第10輪選擇,得分乘3后計(jì)入總分。

  點(diǎn)評(píng)

  1?要取得長(zhǎng)期利益,必須采取合作的態(tài)度。

  2?團(tuán)體合作的基礎(chǔ)是相互信任。

  3?信任來(lái)自于暢順的溝通。

  4?信任一旦逝去,難以補(bǔ)救。

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